为扎实做好2025年秋季学期教学收尾工作，对接学校二级学院更名改革部署，以教学能力提升适配城市更新、智能建造、城市管理、城市安全等新的发展需求，1月19日，我院人文教研室英语课程组召开寒假第一次集体备课会。课程组全体教师参会，会议由课程组负责人潘丽主持，围绕学期总结、考试复盘、春季学期教学部署三大议题展开深入研讨，凝聚“英语+专业+思政”融合育人共识，明确适配学院更名的教学能力提升路径。

会议伊始，潘丽老师对秋季学期教学工作进行全面总结。本学期，课程组深耕“以赛促教”理念，成功组织学生参与“全国大学生英语竞赛”和“外研社 国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛”，并取得优异成绩，以赛事标准倒逼课堂教学升级，助力学生提升职场英语应用能力与跨文化沟通素养。针对教学中存在的内容与专业融合不深、实践形式单一等问题，全体教师结合学情与岗位需求，逐一剖析根源，提出针对性改进思路。

在期末考试复盘环节，课程组围绕命题质量、成绩分布、阅卷反馈等方面进行细致分析。会议指出，本次考试基础知识点考查扎实，但学生成绩呈现两级分化现象，部分学生能熟练应对应用能力较强的题型，薄弱学生则在这类题型上失分较多，整体知识应用能力不均衡。对此，会议明确春季学期命题将优化题型结构，完善试卷分析机制，形成“考核-分析-改进”的闭环教学管理模式。

围绕春季学期教学工作，会议紧扣学院更名后人才培养目标，提出锚定“思政引领、专业融合、实践赋能”三大核心，推动英语教学提质增效。在教学计划与教学内容设计上，课程组聚焦如何将二十届四中全会精神融入教学，结合城市更新、智能建造、城市管理、城市安全等核心主题，系统更新教学素材，补充相关专业领域的案例素材，实现思政元素、专业知识与英语能力的有机融合，助力学生掌握适配专业岗位的英语技能。

教学方法与实践活动方面，课程组明确要丰富英语实践教学形式，鼓励创新采用项目式、场景化等教学方法，开展多元实践活动，引导学生在实践中提升英语应用能力，学会用英语讲好中国故事，强化跨文化传播素养。

此外，会议还强调要强化团队建设与资源支撑，要充分发挥党员教师先锋模范作用，并计划在后续备课会议中，进一步探讨学院更名后的教学需求、课程教学创新路径及课程相关资源素材建设工作，细化落实举措。

此次集体备课会务实复盘、谋划未来，进一步统一了教学改革思路。全体教师表示，将把会议部署转化为具体教学行动，利用寒假扎实提升教学能力，深耕“英语+专业+思政”融合路径，切实提升学生职场英语应用能力与跨文化传播素养，为学校培养适配区域发展需求的复合型技术技能人才筑牢英语基础，助力学院更名改革落地见效。

                                                          （文 潘丽/ 图 江杨）